Inés Venero en León y Esther San Miguel en Burgos, embajadoras de la Igualdad de Afedecyl

18 de diciembre de 2018.- Con el objetivo de educar a los niños en la igualdad desde edades tempranas y teniendo en cuenta que la práctica deportiva es un vehículo ideal para alcanzar este objetivo la Asociación de Federaciones Deportivas de Castilla y León, (AFEDECyL) en colaboración con la Junta de Castilla y León, está llevando a cabo en las nueve provincias de Castilla y León el proyecto “Fomento de la Igualdad de Género en la práctica deportiva en edades tempranas en los centros educativos”.

Así, en León la embajadora será la atleta Inés venero que el  miércoles 19 de diciembre desde las 10,30 horas estará en el IES ORDOÑO, con los alumnos de 1º y 2º de la ESO.

Inés Venero es lanzadora de disco, monitora nacional y juez de atletismo y estudiante de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte en la ciudad de León. Ya de joven comenzó a practicar diferentes deportes como el voleibol, atletismo o ajedrez, pero tras conseguir el oro en su primer nacional de lanzamiento de disco se centró en esta disciplina. Actualmente es subcampeona de España de lanzamiento de disco en invierno.

En Burgos la embajadora será la judoca, Esther San Miguel que también el miércoles 19 de diciembre desde las 9 horas estará en el CEIP Fernando de Rojas, con los alumnos de 5º y 6º de primaria, que podrán conocer de primera mano la experiencia de esta deportista, su inicios en el deporte, las dificultades que se ha encontrado… en una charla que pretende ser interactiva con la participación de los estudiantes.

El proyecto “Fomento de la Igualdad de Género en la práctica deportiva en edades temprana en los centros educativos” está dirigido a estudiantes de entre 11 y 14 años, se desarrollará en centros educativos de las nueves provincias de Castilla y León.

El proyecto se enmarca en el convenio de colaboración firmado entre las consejerías de Familia e Igualdad de Oportunidades y de la de Cultura y Turismo con AFEDECyL para el desarrollo de acciones de sensibilización y formación en igualdad dentro de la ‘Agenda para la Igualdad de Género 20/20’, que establece como objetivo estratégico la integración de la perspectiva de género en todas las actividades deportivas, de ocio y tiempo libre.

Deportistas como referente y modelo a seguir.- Teniendo en cuenta que el deporte supone un poderoso instrumento de sensibilización, y que los deportistas de éxito se convierten en referente y modelo a seguir para niños, jóvenes y adolescentes, Afedecyl ha nombrado una ‘embajadora’ en cada provincia, para llevar un mensaje de igualdad. Las ‘embajadoras’, deportistas destacadas de cada provincia, expondrá ante los estudiantes su experiencia personal y una exposición de su modalidad deportiva que les servirá de inspiración y guía para fomentar, desde edades tempranas, la igualdad.

EMBAJADORAS EN CADA PROVINCIA.- AFEDECyL ha nombrado a las siguientes embajadoras: la tenista Paula Arias en Ávila, la judoca Esther San Miguel en Burgos, la atleta Inés Venero en León, la pelotari María Rodríguez en Palencia, Silvia Domínguez, jugadora del equipo de baloncesto Perfumería Avenida en Salamanca, Helena Herrero, triatleta en Segovia, las componentes de la concentración permanente Juvenil de voleibol en Soria, la atleta Mayte Martínez y la tiradora de esgrima Dora Kiskapusi en Valladolid y la piragüista Laura Pedruelo en Zamora.

AFEDECyL reforzará el mensaje de igualdad con la ponencia “El deporte como medio para la Igualdad de Género”, donde se expondrá el momento en el que se encuentra el deporte femenino, el camino que queda por recorrer y cómo se destaca en los medios lo logros de las deportistas. En la ponencia también se dan las claves de cómo reducir esas diferencias y qué papel puede hacerse en edades tempranas y en los centros educativos.

Tras la parte teórica, los participantes participarán en un taller físico deportivo en el patio del centro con el objetivo de que las niñas ocupen el espacio central durante el recreo junto a los niños y no se queden observando en la periferia mientras los niños juegan ocupando todo el espacio central. La jornada concluye con una mesa redonda con el alumnado para extraer conclusiones de la jornada.